miércoles, 14 de septiembre de 2011

Trastorno de la Lectura, Trastorno de la Expresión Escrita

Un trastorno de la lecto-escritura se define como un déficit en la lectura y/o en la escritura, que no se puede explicar mejor por un coeficiente intelectual disminuido, una escolarización inadecuada o algún déficit sensorial.


Según Hasselhorn & Schuchardt (2006) entre el 7 y el 8% de los niños de 10 años muestran dificultades en la lecto-escritura.


Numerosos resultados de la investigación actual indican que un déficit en la conciencia fonológica es altamente determinante para el desarrollo de un trastorno de la lecto-escritura (Marx, Weber & Schneider, 2001; Ziegler, Perry, Ma Wyatt, Ladner & Schulte-Köhne, 2003).
Por esto, la estimulación de la conciencia fonológica recibe cada vez más importancia, ya que permite acciones preventivas, antes de que se manifieste un trastorno en la lecto-escritura.

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